笔趣兔 > 言情总裁 > 有问题的画室 > 分卷阅读18

绞了。

夭寿了我的手机!她痛苦万分地望着屏幕的惨状。她的手机虽然旧,可也算是陪伴了她大学四年,从懵懂无知到现在懂了依旧无知,无论酷暑还是寒冬,只有它对她不离不弃,一起出生入死到现在,哪有受过这种创伤。

好在屏幕裂的够惨,手机的功能没有受到丝毫影响,该响的手机铃声还在继续着,隔着裂痕显现出来的幽蓝色的校徽图案,像在不停宣告着来电者是何人。

童夏君勉强从独自伤神中走出一些,她按下接听键送到耳边,欲哭无泪地问候道:“喂?”

“晚上好,童老师。”

“有啥事吗……”能先挂了吗,我想一个人孤独一点。

“今天的任务完成了吗?”

听到任务一词,童夏君这才反应过来,对面这声音又是那位改造学院的校长,出于本能的尊重,她收了收感慨的心,回道:“做、做完了。”说完又觉着不对,补充了句:“……大概。”

“那么,你从你的学生身上了解到了什么呢?”

“这个……了解到了关于他的能力的一些来源,他好像不怎么情愿透露自己的信息,只是说了一下他的怪力怎么产生的,按照他的说法,是他成长过程中自然而然地发生的……校长,这是真的吗?”

校长沉默了会,回道:“他的力量是不是真的,我相信你已经用你的眼睛证实了,而关于它是怎么来的,我只能回答你,这位学生说的的确没有错。”

“……”童夏君的瞳孔微缩,惊讶地听着这个事实。

“在这个世上,的确存在着这样的学生。往常的人们将一些学生称之为问题生,是因为学生不好管教,不听话,而且一定程度上影响到教师,但这大部分的责任还是在于教师,只要用对了方法,他们还是能够改掉坏习惯,将品行纠正过来。”

话语铺垫到这,校长补充道:“刚才我说的这些只是一般的学生,我想你以前就算没当过教师,也会知道这些。但是,我们学校招收的学生,他们因为生活环境以及性格的不同,已经成长到了另一种程度。”

“好比你收的第一位学生,他在某种方面,大大出乎了你的意料,让你一时间措手不及,而这样不可收拾的场面,是一般普通的教师所不能控制的。所以这些学生不适合在普通的学院里就读,他们已经超脱了这个世间常理,是特殊的存在,他们才是真正的问题生。”

他留了一小段时间,让哑然无言的童夏君消化自己的话,继而又开口介绍道:“而我们的改造学院存在的意义,就是接收这些无法管理妥当的学生,同时安排合理的教师去改造他们。”

童夏君这会开口了:“那你们……怎么就可以确认,我就是那名合适的老师呢?”

“那你又怎能确定,你不是一名合适的老师呢?”

“……”

“况且我们一开始见面的时候,不是已经交流过这个问题了吗?正是因为你需要我们,同时,我们也需要你,所以我们一定能达成愉快的共识,对吧?”

这依据……怎么越听越感觉随便……童夏君忍不住抽了抽嘴角,她又问道:“好吧……那改造学院的意义既然是改造学生,那么我有个问题,要将学生改造成什么样?”

“这个问题就很简单了,他们是问题生,我们则负责帮忙解决这个问题。”

“你们的意思是让我把他的力量给扼杀了??”吓得童夏君提高了音量,手一抖差点又把手机摔了出去。

“冷静,童老师,”校长淡定地解释道,“并不是这个意思,你要知道,解决问题有很多种途径,改造他,不代表着一定要把他的异能压制住,而且作为教师的一方,若要强行压制住学生的脾性,那对于解决问题是没有任何根本性的帮助的。”

“那改造的意思到底在于?……”

“我们的教学理念虽然是改造为主,但这个改造不是由你去强行改造,而是要你通过对他们的引导,让他们自己纠正自己的问题。”

“哦!我明白了,也就是说,如果我引导的好的话,他们那些奇怪的力量会自己消失?”

“不,并不会,还会存在于他们身上。”

“……”那要我有个屁用。

“既然已经产生了异能,那它就不会随着外界的教学而消失,但可以控制,我们控制他们的学习,他们控制自己的能力。”

童夏君感觉都快被校长的说辞转晕了,疑惑道:“他们本来不就可以控制自己的能力吗?”

“是,但是他们也是初次拥有这样非同常人的体能,在能力的收放以及使用的方面,难免会有主观性和随意性,如果放置在普通的学校里,先不说引起众人的惊呼和目光,谁又能保证他们不会伤及到无辜的人们呢?”

“而且引起人们太多的关注也不行,他们还是未成年的年轻人,未来的人生还很长,出现这样的问题很可能让他们走上歧路,这时候我们的存在就是必要的。”

“我们需要教导他们如何正确地对待自己的能力,什么情况下可以用,什么情况下不能,还有作为学生,他们也要学习基本的待人之道,学习如何与老师同学相处,这都是我们要给予的。”

经过校长的一番耐心的解释,童夏君不禁隔着屏幕点了点头。

从她懵懵懂懂地任职教师,和收到第一个奇怪的学生以来,一直没有搞清楚这个学院的内容,每当来学院上班的


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