，江户川已经把册子翻开，开始读第一页，“言灵守二】信……言灵守三】众？！”
江户川微微扬高了音调，把册子翻得哗啦啦响，“御爱术】有度，有意？”
“这就是你们的发现？”
“……”我和姐姐尴尬的低着头，感觉这本册子上写的乱七八糟的东西，完全没有任何意义……要是我们提早看看就好了。
江户川同学不愧为温柔的人，一点也没有追究的样子，“我还是复印一下拿回去看看吧，虽然感觉这种东西像是至理名言之类。”
“啊~那个，江户川同学你关于死者的调查有没有什么进展？”我赶忙转移了话题。
果然不出意料的回答，“没有，就算是有，大概也不是什么值得高兴地事情。”
江户川习惯性的凝视着窗外的蓝天，不知道在思考些什么。
“不过你们的话倒是给了我一点提醒，如果是否为有的一年是根据刚刚分班时的桌椅数于人数相对照的话，那么今年的情况就有些特别。开学的时候，桌子数是正好的。”
“可为什么要计算分班的时后呢？如果算上开学，桌椅是刚刚好多出来一个，不是更符合诅咒的情况吗？”
“你还记得诅咒的内容吧，因为班里掺进了一个死者所以才使得桌椅少了一副。所以说，这里存在的前因是有死者，后果是少桌椅。而你，不但有我曾经见过你的两次记忆，并且同样有你姐姐和他的同学惠美的记忆一共三份作证，所以你是死者的可能性很小。因为死者只有一人，而死者只能模糊接触过的人的记忆，确不会自动创造合理的解释。”
江户川再次打开了那个本子写写画画，“所以说，你不是死者成立。那么，按照开学时间进行的因果逻辑就被推翻。因为你不是死者，所以，造成缺少桌椅的情况只是正常现象。那么这个学期缺少一幅桌椅只是种表象。死者早在分班的过程中就混在我们之间。”
“可是那样也不对啊。分班的时候桌椅数和人数是恰到好处的。”姐姐提出异议，“如果按这样说的话，今年应该是没有的一年才对。”
“桌椅少了一副，因为你妹妹的跳级。”
“可是……”
“根据我们的推测，桌椅是否缺少只是一种表现，一种死者的象征，尤其是大众所认为的班级里的桌椅。但是这样看我们就走入了一个误区，也可能是诅咒先使的死者混入我们之间，然后才按照大众的理解创造了表象或者是通知。”江户川把本子上的一页撕下来揉成一团，“而按照先前的推论，死者加入一定会少一副桌椅。这样看起来我的推论就会自相矛盾。”
“事实是我们被学生这个名词限定了思维。”江户川在本子上写下了夜见山岬这个名字，然后在后面跟上了两个箭头，分别写着“死者”和“学生”。
“根据历年来的记录因为这个诅咒而死去的人里不仅有学生，而且还存在老师。”江户川在另一边写上“黑羊”再分别画出两个箭头写着“学生”和“老师”。
“而每一年新的死者则是以前曾经因为诅咒死掉的学生……”江户川又在另一边写上了“死者”后面跟上“学生”。
“我明白了，柯南君是说，这次的死者就在老师之中，而不是学生？那张少掉的桌子也是教师办公室的，而非教室的？”我看着被涂成一片的纸张，脑子有点发晕，“说起来我也是害怕江户川同学把幸子老师当成死者才那么紧张的，这里大概是以江户川同学的角度考虑，才会这样想。”
江户川笑了笑，表情疲惫无比，“同一件事情无数次重复，总是会让人误以为抓到了某种规律，但其实是被规律欺骗限制了。”
“就像是掷硬币，概率是1/2一样，但是并不代表着一次正面下一次就是反面吗？”姐姐提出了例子。
“正是如此。”
“那柯南君你准备怎么办？”我紧张的看着他，这个人几乎维系着全班人的性命，一时间我不知道自己到底是期待什么样的回答。
“当然是调查了。难道你还有更好的办法吗？”
“没有……”
的确没有……只是这种火线上的调查……一面是一定无辜的人的性命，另一面是随时都有可能死去的鲜活。
这种掌握着他人生命的感觉……好沉重……
☆、公平
“啊，早知道就提前看一下了。”回到家里，朝着姐姐抱怨，至于那本册子，早就被我扔到了一边，眼不见为净。
“话说，灵泽觉得我们的两位班主任中那个可能是死者？”姐姐把在一旁的沙发上休息，这段时间以来，大约只要出去就要提心吊胆，所以在家里就会相对的放松些，“你的记忆里有关于我们现在两名老师的记忆吗？”
“没有。”我摇头，我是从初一直接跳级上来的，本来不长的学期还因为江户川的事件和家族遗传的“精神病”休假了一半，根本来不及去了解什么老师，“那么姐姐呢？”
“同样没有。”姐姐同样摇头，“我的记忆是片段式的，不，与其说是片段式不如说是被什么掩盖了一样，对于重要的事情会觉得不对，但是也就仅此而已。除非太过剧烈的感情才能冒出一点点片段。”
“比如说纯野吗？”我小心翼翼的看着姐姐的脸色，但是上面却只有郁结而没有伤心。
“大概吧。说是比较强烈的感情……但是感情的基础还是记忆，所以说纯野